（综漫同人）[综]崩坏这件小事分章阅读 3

无，只[无效化]这个个，在很程度算是个被技能，又无法关闭，仅控制类的个对自己无法奏效，周围如果有同学想擅自发个捣的话，只消柑看眼，对方手里的眼里的的“异常”部分就会彻底烟消云散。

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作为个管理着个班青期熊孩子的班主任，鸣海老师对于能遇到这么好用的班简直到落泪——因此，其它的诸如太线条，并是特别聪明之类的小瑕疵简直可以忽略计。

毕竟，并是所有的班主任都可以碰到支援科F班那种脑就像台能计算机样的学生的——况且这种学生很没有成就嘛，鸣海老师自安。

每天晚照例回到自己的租屋，无论是佐仓柑还是今井萤，在了中之的忙碌程度都远超预期。

“小萤——们支援科有什么有趣的事吗？讲给听嘛”

柑只手拿着自己班里的名册，另只手翻印章给学生的入学资料个个盖章，委员的工作之中这种杂事在刚入学的时候是最多的。

今井萤已经躺在了层的层，从书桌抬头可以看到沿的短发。佐仓柑直抬着头等了半响，才等到小今井闷闷地声:

“隔班有个跟名字样的女生，支援科有个很的地工厂样的地方可以供学生们制作支援装备，课程容还蛮复杂的以及，支援科的校网，容非常富。”

今井萤用简短的几句话就讲完了自己在雄英的全部生活，考虑到面那段的容对于柑说都有点遥远，叮咚声，佐仓柑的手机弹了张学生证件照。

姓名，雨宫萤，班级，支援科F班。

“呜哇！居然，真的和小今井个名字！们关系有没有很好？当然啰和小今井关系最好的肯定还是——新的班级适应吗？和同学们相怎么样？”

连串的问题让今井萤觉得再继续对话去的话作业肯定写完，于是背去重新翻开了支援科厚重的课本。对于自己这位挚友的格柑已经习惯到能再习惯，因此也重新投入了自己作为委员的工作当中。

“说起，，今天见到了个超级奇怪的英雄科学生。现在想当英雄的学生里居然有审美这么糟糕的，真是难以置信。”

柑边给远在关西的爷爷编辑消息，边对着读书中的今井萤唠叨。虽然对于明明老家在关西，老远跨越半个本到雄英读书而放弃同为名门的世杰中学到解，但佐仓爷爷对此并没有什么太的意见，反而笑呵呵地表示去见见世面好，需学习多么类拔萃，只开心就行。

今井萤听到“奇丑无比的英雄”耳朵了，心千万别把这个烂摊子分给自己，又回头看到这姑丝毫没有入学名门中的愉地发消息传照片，觉得果然愧是柑，除了能够和各种可怕的凶级别的同学和平相之外，其神经条也是最级的。

C班和英雄科的B班接邻，室的墙又是很隔音，偶尔课的时候就能听到B班某个学生发夸张的哈哈笑，般这种声音会伴随着掌拍向脑门的重声戛然而止，让顿时想通英雄科的这群家伙们每天到底都在些什么。

“总是使用，太好。”

佐仓柑皱着眉头评价。

然而英雄科总是事事突。

B班的隔是A班，隔着个室偶尔都能隐隐约约听到A班传“去”的喊，心使在排托着巴转笔，觉得果然们班是能塞个佐仓同学去的话，估计会安静很多。

毕竟是无效化嘛。

仿佛是为了缓解英雄科学生无安放的青，们班置的班主任也是个妙，时时刻刻吊着鱼眼仿佛秒就能着，除了工作时间多数时候都想把自己塞袋里打盹——那个袋还被今井萤私里观，据说是那个袋让有了新的思路。

小今井的心思也很难猜呢，柑如是想。

对于鸣海老师而言，佐仓柑是个虽然脑筋太好但是实在是太好用的帮手——任何如果想搞事都能够立即被无效化，没几天自己班里的气氛莫名就安稳了截。

毕竟，职员室里班主任之间互相通，蹭着吃对方零食的时候，聊聊自己班的同学属于太常见的话题。

比如F班的超算同学简直是全能班，本需什么副班的辅助事无巨就能在自己的脑里安排妥当连笔记都需，课就直接直地坐在那里看去像是在愣神，结果老师提问家就摆老神在在的表什么都会，让起相当缺乏成就。

又比如班的发目明简直就是支援科搞事王，刚入学就把地工厂的耗材造掉了少，虽然部分都已经报废了，但工程部的老师依旧觉得怀有如此热的学生以肯定必成器。

再比如，B班的拳藤佳成绩优异又能团结同学，拳去可能会（划掉）班里那些老实的小子挨拳之都能得蔫蔫巴巴安静如——虽然这个形容有些太对，但总之，血皇老师也是相当的意这位委员同学。

于是明明是被判定为最彩的A班的班主任相泽消太，重新陷入了自怀疑和颓废当中。

明明是最受瞩目的雄英1A班，结果自己班里的这群学生，反而是个都让自己省心。

嗨呀好气。

第4章 育课

英雄科的课程之中包了量的关乎每名学生[个]的课程，而作为普通科的成员，近乎所有的课程都和寻常中无异。相较于支援科五八门的设计任务以及到近乎鬼畜的课业安排，或者是经营科从就开始的模拟经营训练以及各方面的商业作，普通科简直是班如其名，在各种方面都显得十分普通。

嘛总之是相较于其它科而言嘛。

对于佐仓柑说，这里学环境优渥，周围同学的成绩也都很好，以普通中生视角说学设施齐全而完备，虽然享受到雄英最为瞩目的特学容，但也很错啦。

管在部分时候都会被当作是英雄科的点缀，佐仓柑点也觉得哪里适：支援科作业太多自己相当清楚自己有几斤量，如果说经营科的话，应收账款，正负现金流以及收益模型到底都是什么应该怎么考虑就已经足矣让知识范围仅限于普通中生的自己蚊眼了。

英雄科

像是遥远星星样的英雄科，这姑本没考虑。

有些会成为冲破终点线能够在众的目光之中领取奖杯的，而有些从开始就心甘愿地站在观众席为那些拼搏在赛场的佼佼者们鼓掌喝彩，最为极限的作，概就是在颁奖台束。各有志，开心就好，这也是佐仓爷爷的座右铭。

总之，概就是那种“爷爷活到76岁还朗就是因为从多管闲事”，生只有次，怎么就怎么，管？这种思路的影响以及周围居然还都在支持，导致了佐仓同学如今这种太随意神放松的格。

但，这代表普通科的育课就有多好混。

育老师吹着哨子监督着个班的绕着场跑圈，气累到近乎虚脱的佐仓柑顿时觉得本对于育运的重视真是太夸张了，随的半节排课，少女就像垂挣扎在沙滩的咸鱼般了窒息的表。

心使非常嫌弃地看了眼：如果成为英雄的话，自己这种备明显个的，保持绝佳的素质是最为基础的条，于是有心锻炼的少年跃起向着网的对面扣，让对面的两名学生也吃了惊。

——这了张脸的家伙今天怎么这么拼？

——别了吧，家每天都很拼，学霸着。

如果有想在课程当中用个，那么好意思，育老师冲着这位像鱼样摊着的少女努，对方转视线多手指，意搞事的学生就会像是明明丢去了却久久等爆炸声的哑手|雷样扑街扑得毫无理。

在熊孩子治理方面，无效化简直是最方的个了。

也是以同样的理由，津校想都没想就让相泽消太每年都带英雄科。

再次重申遍，雄英的学设施十分富、富得夸张。

运场的排号能够排到十位数，除此之外的网场场羽毛场以及针对英雄科的特殊场馆也是数量多到可怕，因此校园之甚至设置了能够让学生们按时从个场所赶到另个的通勤公，全自无驾驶，是某届支援科佬辈的得意之作，发车时间和每站到站时间编辑成图表，在校论坛中挂在新生必读的栏目中。